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把脉课堂教学 推动“课堂革命”

——我校启动2017年度教师教学诊断活动
  
  本网讯(通讯员 罗涛涛)10月11日下午,学校在学术交流中心西湖厅召开2017年度教师教学诊断工作动员暨培训会,校长李友清教授出席会议并讲话。教务处处长董妍玲主持会议。
  
  会上,教育教学督导室主任张涛宣读了《武生院关于开展2017-2018学年度第一学期教师课堂教学诊断活动的通知》(武生院培〔2017〕8号);与会教师与专家们共同观看了由对外经济贸易大学教师发展中心李芳主讲的《青年教师教学诊断案例》视频;听取了培训处处长、教师发展中心主任姚晓菊对本次教学诊断活动的具体安排及工作要求的解读;2016年教学诊断活动的优秀教师代表、外国语学院陈丽老师介绍了自己参加教学诊断的体会与收获,并就如何通过活动获得最大化收益交流了自己的经验和建议。
  
  李友清校长在讲话中指出,在学校即将迎接审核评估和大力推动“课堂革命”的背景下,深入开展教师教学诊断活动意义重大。本次活动旨在助力教师进一步提高教学水平,是具有针对性、专业化的老带新、传帮带、互帮互助活动,是我校深化教育教学改革,提高课堂教学质量,打造高效课堂的迫切需要,是“课堂革命”带动教育教学工作实现“八个转变”的迫切需要。李友清校长强调,一是要深刻领会文件精神,切实统一思想。二是专家要不负使命,以高度的责任感,尽职尽责,完成诊断任务,在活动中必须和被诊断教师至少有一次面对面的交流;被诊断教师要抢抓机遇,多与专家交流,善于采纳专家的宝贵意见与建议,切实落实“八个转变”,促进教学相长。三是教师发展中心、教务处、教育教学督导室要切实搞好跟踪服务,加强过程管理,落实时间、任务,切忌流于形式。他希望通过本次教学诊断活动,营造出传帮带的良好氛围,共同努力,做出成效。
  
  据悉,本年度教师教学诊断活动为期两个月。与去年相比,今年的活动更强调参与专家和教师突出教育教学工作的“八个转变”,并充分融入到诊断与教学的过程中,切实提升教师驾驭课堂的能力,促进教师专业发展和个性化发展,进一步提高应用型人才培养质量。

 
 图为会议现场。
  


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