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【精彩一课】“玩”翻转课堂 “育”优秀人才

  本网讯(通讯员 徐豆豆 马余频)“这样的教学模式,不仅能让我合理地调控学习时间,还大大提升了我的自主学习能力与口头表达能力,为侯教授打call!”近日,管理学院2014级公共事业管理本科一班的沈睿同学在上完一堂《社区政策与法规》课后感叹道。 
  
  走进当天的课堂现场,“小教师”沈睿正以PPT形式介绍社区文化、社区体育、社区科普的相关政策法规,同学们还围绕“怎样理解社区文化”展开了热烈的讨论。主讲这门课程的侯旺森教授在课前将班级同学分成7个小组,每个小组负责讲解一个章节的内容。小组成员们必须通过自主学习,查找资料,寻找素材,制作课件,组织课程等完成教学任务。侯旺森教授则“化身”为学生,与其他同学们一同听讲,讨论授课内容。课程结束后,侯旺森教授根据每组的语言表达、授课方式、授课内容、PPT制作等方面进行反馈和评价。
  
  完成教学任务的沈睿说:“有些章节的案例难找,自学课程、查找资料、请教老师就花了一周左右,在这个过程中,我主动学习性提高了,上课也更有活力了。”“从来没想过自己有一天也能成为课堂的主讲人!这样的课堂创意十足,很好地调动了我们的积极性,也进一步提高了自主学习能力。”2014级公共事业管理专业的舒惠同学说道。
   
  侯旺森教授表示,这种课堂模式分为备课、讨论、点评、汇总四部分,每部分皆由学生自主完成,可以使同学更深入学习,并调动同学们的兴趣。他强调应把喂养教育变为自学教育,希望以治学和自学来培养应用型人才,锻炼学生适应社会各种挑战与机遇。 


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