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生科院组织召开贯彻落实教育部新时代全国高等学校本科教育 工作会议精神研讨会

发布日期:2018-9-13 浏览次数:1132


  本网讯(通讯员 闫鹿 叶涛)9月11日下午,生命科学与技术学院于应用生物技术研究中心多功能报告厅组织召开了贯彻落实教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神研讨会。会议由副校长、学院院长李毅教授主持,教育教学督导室主任张涛教授出席。
  会上,李毅教授首先结合高教函【2018】8号文件及教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上讲话的主要内容为学院全体教师介绍了此次教育部本科教育工作会议召开的背景与主要内容,分析了当前本科教育工作面临的形势和存在的问题,并结合学院工作实际提出了坚持以人才培养为基本任务,以抓实教学过程为切入点,以教师为主导,学生为核心,以教学理念与方法创新为载体,以夯实教学准备工作为基础,以丰富教学育人内涵为目标的基本工作思路。
  在随后的研讨交流中,张玉芹教授谈到,教育部本次会议的召开意义重大,会议精神具有很强的指导意义及可操作性,坚持以“四个回归”为抓手,引导教师潜心育人,引导学生潜心求学,推动本科教育的全体参与者不忘初心,逐梦前行是贯彻落实会议精神的思想基础;重视教学准备,与时俱进的推动现代信息化手段融入教学,坚持课堂管理不放松,学业考核标准不放松是确保教育质量的行动准则。
  姚小飞副教授表示,会议精神对于常规教学管理工作有明确的指导意见,阐述了结合实际严格管理的具体思路,相信通过教师与辅导员的通力合作,能够有效推动和落实本科人才培养工作。
  周念波副教授认为,学校推出的“三带五不”与学院提倡的“四带五不”是会议精神落地实施的具体体现之一。信息化发展为课堂带来了诸多变化与挑战,教师需要树立针对学生实际摸索课程设计的意识,充分运用有效资源优化教学模式,不断激发和调动学生融入知识、技能学习的积极性,才能有效提升教学效果,提供人才培养质量。
  吕凯副研究员指出,实现本科教育的“四个回归”教师是主导。因此,教师需要不断加强自身的思想政治素质,提升专业能力与业务水平,同时强化自身运用和驾驭现代化教育教学手段的能力,充分运用和挖掘现有教育教学设备的功能和作用,不断推动学校教育教学基础设施、教学综合条件的改善与升级。
  王静博士则认为,学习过程管理对于提升本科教学质量十分关键,教师在传授知识与技能的过程中应该重视学生自学能力和团队研学能力的培养,在教学过程中也应该设计相关的教学与考核环节,由此不断提升学生的综合能力。
  经过热烈的学习讨论,结合工作实际推进‘四个回归’,坚持以课堂教学为核心,重视学生人文素养提升和综合能力提高,成为了学院教师贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的共识。
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